当代电影文学剧本。吴建新著。初载《电影新作》1981年第6期；中国电影出版社1984年4月出版单行本。剧本以新建住宅区的一角，来反映学龄前儿童的教育问题。兰湖新村的孩子们在不同的家庭教养下，形成了各自不同的特点：小侯在自身修养不高的父母溺爱下一副逞凶显能的神气；小翔在急于求成的父母鸡毛掸子的管教下更加淘气；苓苓在祖父母的宠爱下一副娇弱稚嫩的模样，喜燕则以疑虑的目光注视着后母，小小年龄有着复杂的心灵。看到这群孩子只能在沙滩上玩耍，或围着面人担转，无法受到正常的教育，幼儿园退休教师陶奶奶放弃了去海滨疗养的机会，主动承担起教育孩子们的重任。孩子们走进陶奶奶家之后，曾经一再给她“惹气”：图画颜料在整洁的墙壁和孩子们的衣服上胡乱涂画；床单上也踩上了小黑脚印；花猫尾巴上放鞭炮的恶作剧搅翻了一桌丰盛的饭菜。陶奶奶操尽心力的良好教育和影响，最终取得了成效：曾偷偷用母亲的手表换糖吃的小侯在争做好事活动中交上从家里“拾”到的手表；挑食厌食的苓苓努力表现式地吃起了青菜；喜燕与后母心灵终于得以沟通。其间无不凝聚着陶奶奶的心血。当陶奶奶生病，孩子们一反顽皮的常态，用唱歌、跳舞等不同方式希望能博得她一笑的时候，当孩子们用费力筹集的废邮票给正在疗养的陶奶奶寄去他们精心制作的慰问品的时候，反映出充满儿童情趣的孩子们已经对陶奶奶产生了深厚的感情。该剧从对待孩子的不同方法、态度及其不同结果中赞美陶奶奶忘我地献身幼儿教育事业、善于启发孩子心灵的美好思想情操，也塑造出一群天真烂漫，稚气可掬，又各具个性的儿童形象。上海电影制片厂1982年据该剧本拍成电影。第3届中国电影金鸡奖评委会“鉴于《泉水叮咚》塑造了一群学龄前儿童的可爱的形象，取得了生动感人的艺术效果”，授予该片特别奖。1983年在意大利吉福尼国际儿童电影节上被评为“最佳影片”。